Exploring how EFL students talk to and through AI to develop texts

Este estudio explora cómo los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) interactúan con chatbots de IA para desarrollar textos, analizando sus estrategias de prompt y la negociación de la autoría. La investigación identificó perfiles distintos de responsabilidad de carga retórica humano-IA: IA-dominante, Humano-dominante y Colaborativo.