Exploring how EFL students talk to and through AI to develop texts

Cette étude explore comment les étudiants d'anglais langue étrangère (EFL) interagissent avec les chatbots d'IA pour développer des textes, en analysant leurs stratégies de prompte et la négociation de la paternité. La recherche a identifié des profils distincts de responsabilité de la charge rhétorique homme-IA : IA-dominante, Humain-dominant et Collaboratif.