Exploring how EFL students talk to and through AI to develop texts

Este estudo explora como estudantes de inglês como língua estrangeira (EFL) interagem com chatbots de IA para desenvolver textos, analisando suas estratégias de prompt e a negociação da autoria. A pesquisa identificou perfis distintos de responsabilidade de carga retórica humano-IA: IA-dominante, Humano-dominante e Colaborativo.