Decoupling Scores and Text: The Politeness Principle in Peer Review
Cette étude examine la difficulté d'interpréter les retours des évaluations par les pairs, comparant l'efficacité des scores numériques et des textes pour prédire l'acceptation. La recherche révèle que les modèles basés sur les scores sont nettement plus précis (91%) que ceux basés sur le texte (81% avec les LLM), indiquant que l'information textuelle est moins fiable.